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空调维修调试实验台

空调维修调试实验台,集成膜过滤与反渗透实验装置“空调安装调试实训装置”是根据教育部“振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”要求,按照职业教育的教学和实训要求研发的产品。适合高职院校、职业学校的制冷技术

空调维修调节测试实训台,包括膜过滤与反渗透实训装置

一、基础简介
“空调装配调节测试实训装置”是按照教育部“振兴21世纪职业教育课程改革和教学资料及实训指导书建造设计规划”要求,按照职业教育的教学和实训要求研发的设备。适合高职院校、职业学校的制冷技术、制冷流体机械、家用制冷设备原理与维修、冷库与冷藏技术、制冷设备维修工(初级、中级)实训等教学实训装置。培养掌控把握空调与制冷技术专业课程理论知识和专业实践技能,从事空调、制冷设备及系统的技术升级、改造设计、装配、调节测试、维护、维修、技术管理等方面的技能应用型人才。
实训装置也适合技工学校、职业培训学校、职教中心、鉴定站/所制冷类专业《空调装配工》、《制冷设备维修工(初级、中级)》、《家用制冷设备原理与维修》、《空调装配工》、《小型制冷与空调装置》等课程。
二、装置基础简介:
1.实训装置直观展示了空调调节测试、装配过程所需常见工量具,方便教学演示讲解及学员对课本知识的理解掌控把握。--回收机组管路中设定有视液镜可查看制冷剂状态;高压管路为红色部分,低压管路为蓝色部分。
2.整套实训装置集制冷剂R22回收机机组、抽真空系统机组、双组压力控制器机组等一体,整个系统真实完整,构造清晰、紧凑,适用专用工量具实训与实操要求。为空调装配维修调节测试提供一个良好的实操平台。
3.系统应用真实的制冷专用工量具实训(压缩机、翅片盘管式冷凝器、便携式焊炬、割管刀、胀管扩口器、双表修理阀、公/英制加液管、真空泵等),与实际教学接轨。
4.实训装置为学员提供一个实操平台,能让学员自主完成空调系统装配、调节测试、运行及维修等实训。
5.实训系统能对空调完成装配、调节测试、运行及维修等实训,有利于学员将课程理论应用来实际,并培养学员实际实操动手能力。
三、技术功能数值
1.电源:AC 220V±10%   50Hz   
2.规格限定写入功率(W):1000W
3.压力:低压:0.4~0.5MPa   高压:1.4~2.0MPa  

空调维修调节测试实训台,包括膜过滤与反渗透实训装置


空调维修调节测试实训台,包括膜过滤与反渗透实训装置

一、实训目的:
1、深入对本工序技艺的处置整理方法理解。
2、掌控把握本工序技艺运行的功能和测量试验**手技术数值,将可靠图纸文档实训指导书用到生产中去。
3、使运行者能提升课程理论和实践知识。
二、实训原理:
本装置前面是混凝、砂过滤。
天然水、污水中存在大量胶体颗粒(也称SS),是使水产生浑浊的一个重要原因,胶体颗粒靠自然沉淀是不能除去的。
水中的胶体颗粒,主要是带负电的黏土颗粒。胶粒间的静电斥力、胶粒间的布朗动作及胶粒表面的水化作用,使得胶粒设定有分散平稳性,三者中以静电斥力影响**。向水中投加混凝剂能提供大量的正离子,压缩胶团的扩散,使ζ电位降低、静电斥力减小。此时,布朗动作由平稳因素转变为不平稳因素。也有利于胶粒的吸附凝聚。总之投加混凝剂直至形成较大的矾花的过程叫混凝。
砂滤柱中的石灰砂滤料层,粒径为0.3~2mm,能截留粒径远比滤料孔隙小的水中矾花和杂质。当过滤水头损失达到**允许水头损失时,滤柱就需实行反冲。反冲周期是没有固定时间的,视水的浊度高低而定。
包括膜它的原理很简便,大全部用聚丙烯中空纤维膜及芳香族聚酰胺RO膜来过滤水,水质越好,电能就越大。 膜的过滤是美国技术。
三、主要技术功能数值参考规格及功能数值:
1、环境温度(℃): 5~40℃
2、处置整理水量: 150~200L/h
3、CODCY 进水: 300~500mg/L 出水: 15~30mg/L
4、BOD5 进水: 100~250mg/L 出水: 10~20mg/L
5、浊度 进水: 50o~200o 十 出水: 1o~5o
6、SS悬浮物进水:50~100mg/L 出水: 0.5~1mg/L
7、PH值: 6.5~8.5


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