平面及空间机构实验装置

平面及空间机构实训装置,交直线DC调节速度系统实训装置

一、基础简介
本实训平台是在吸收了国内教仪市场同类装置的优点的基础上精心设计的，它集搭建灵活，组装便利，展示美观于一体。是一款实用性强，供高校机械专业师生实行平面动作机构方案创新设计的平台。
二、主要特别点
1. 按照机构构成原理和杆组（含有概括高副杆组）迭加原理设计，能让学员经过实训进一步掌控把握机构构成课程理论，熟悉杆组概念和机械传动的基础知识，为创新设计奠定良好的基础；
2. 可构成功能各异的平面的、空间的结合机构传动系统，有利于培养学员机构传动系统方案的设计能务；
3. 本实训装置各传动系统层次分明，连接可靠，不会产生构件之间的动作干涉或脱离，而且能手动也可电动；
4. 该实训装置和连接方法设定有设计巧妙，使用节界限大，拆卸装配轻松便利，构造紧凑，元件之间的通用性好，拼接组装方案多等特别点。
5. 实训台拼接组装调节灵活便利，各杆尺寸准确；
6. 实训台能拼接组装不少于40余种的机构，拼接组装的机构能灵活动作，无卡滞干涉情况。
7.机械装配与钳工装配虚拟拟真系统：本系统基于unity3d研发，可选6级画质，设定有减慢速度器、轴系构造的设计与虚拟拆卸装配、常见机械机构设计与拟真，机构资源库，经典型机械机构（汽油机发动机的虚拟拆卸装配），系统为一个整体系统，不能为一个个单独的资源。
A.减慢速度器设计与虚拟拆卸装配界面可选涡轮蜗杆圆锥齿轮减慢速度器、二级展开式圆柱齿轮减慢速度器、圆锥圆柱齿轮减慢速度器、同轴式圆柱齿轮减慢速度器、圆锥齿轮减慢速度器、一级圆柱齿轮减慢速度器。




平面及空间机构实训装置,交直线DC调节速度系统实训装置

本设备是依据高等院校最新统编教学资料及实训指导书《电力拖动自动控制系统》、《直线DC调节速度》等教学资料及实训指导书大纲的要求，为协作高等院校、职业培训技术院校相关专业教学，及有关电力拖动、直线DC调节速度等自动化控制课程而推出的一个现代化实训平台，设备设计时充分考虑了目前国内实训系统的现状及发展趋势，精心设计而成。在同类设备设定有构造合理、功能完善、方便实操、性价比高的优点。

（三）技术功能数值

1、交流AC电源：三相五线 AC 380 V±10% 50Hz；

2、温度（℃）：-10～50℃；环境湿度：≤90％无水珠凝结；

3、外观尺寸：长×宽×高=1800mm×760mm×1770mm；

4、整机功耗：≤1.5 kVA；

5、安全保障功能：实训台桌面应用高绝缘、高强度、耐高温的高密度板。设定有接地保护、漏电保护功能，安全性符合相关的国标标准。应用高绝缘的安全型插头座及带绝缘护套的高强度安全型实训实验连接线

（四）功能特别点

本设备总体构造：

本设备实训桌为钢制喷漆构造，桌面为防火烧、放水、耐磨损高密度板，构造坚固。形状似长方体封闭式构造，造形美观大方。设定有4个小抽屉，用来存放工量具、存放部位件及图纸文档实训指导书等；另有一个大储备箱，用来存放大件工量具或实训设备。桌面提供一个宽敞舒适的作业台面。实训桌还设定有4个万能转向轮和2个固定调动构造，方便位移和固定，有利于实训室的布置。

本设备将全数字直线DC调节速度器上的端子全引到操作面板上，强弱电完全分开，增强设备的安全型。其它配备设备均应用箱式挂式模块件式构造，位移性和拓展性强、维护便利等优点。还含有概括以下特别点：

1. 互联网化：互联网化时当今世界自动化控制的主流，如今的直线DC调节速度器不仅可以经过调节速度主机上传统数字量、模仿量的I/O点来完成对直线DC电动机的控制，还能经过人机界面HMI、plc的现场总线或工业以太网技术完成对调节速度器实行信息资源共享和控制，来完成对直线DC电动机的控制。避免单机设备缺乏信息资源的共享而造成的控制单调情况，甚至还可以运用计算机数值与其联网，经过组态系统在计算机数值组态，完成对实训装置的远程监控。

2. 现场化：传统教学实训设备只是纯粹完成学校检验性实训而刻意设计制造的设备，造成教学和工厂实际自动化生产设备相脱节的情况，故现场化的教育方法十分必要，本设备选用工业化设备和目前最新工业技术，完全符合工业现场化应用标准。

3. 实训性：开放式教学的目的，主要是提升学员的实际动手能力，本装置中调节速度器的全部硬件电子回路均以开放式构造形式在操作面板上作了详尽的描绘，相应I/O点经过专业弱电端子全部引出，学员可以经过选用专用实训实验连接线便利灵活地自行接线结合。